Lunes 20 Martes -   Miércoles

Conferencia inaugural a cargo de Robert A. Rescorla de la Universidad de Pennsylvania: Experimental Extinction.

Sesión I: Pósters Aprendizaje de discriminación de la característica positiva simultáneo versus secuencial en seres humanos. F. Baeyens. Universidad de Leuven. Estudio paramétrico de la inhibición en una preparación conductual en humanos. N. Ortega y H. Matute. Universidad de Deusto. Conexiones inhibitorias entre estímulos neutros en la aversión condicionada al sabor. S. Lombas, G. Alonso, G. Rodríguez y M. C. Sanjuán. Universidad del País Vasco. Generalización y efecto de preexposición en la aversión condicionada al sabor del alcohol en crías de rata. M. G. Chotro y G. Alonso. Universidad del País Vasco. Aditividad entre contextos temporales y físicos en discriminación invertida con humanos. N. J. Vila*, M. Romero*, J. M. Rosas** y M. R. Ibarra*. *Universidad Nacional Autónoma de México. **Universidad de Jaén. Equivalencias funcionales en los juicios de causalidad en humanos. S. Benjumea y M. T. Gutiérrez. Universidad de Sevilla. Dos procedimientos para el establecimiento de la inhibición latente. P. Ferré. Universidad Rovira i Virgili. Competencia entre reglas en el paradigma de equivalencia-equivalencia. A. García, V. Pérez, J. Gómez, C. Cristobal y M. T. Gutiérrez. Universidad de Sevilla. Evaluación de procedimientos que generan equivalencia en humanos a una muestra de palomas entrenadas en discriminación de su propia conducta. A. García, J. Bujedo, C. Bohórquez, A. Martín, A. Navarrete, M. Gutiérrez y V. Pérez. Universidad de Sevilla. Prueba de transferencia de la discriminación de la propia conducta en palomas. S. Benjumea*, A. García* y A. M. Pérez-Acosta**. *Universidad de Sevilla. **Universidad Católica de Colombia. Una medida de elección para el condicionamiento evaluativo. J. Gómez y S. Gutiérrez. Universidad de Sevilla. Ausencia de efecto de drogas beta-bloqueantes, propranolol y sotalol, sobre el contraste sucesivo negativo en el aprendizaje de evitación de un sólo sentido. H. Ahyayauch*, A. Rodríguez**, A. Cándido**, A. Maldonado** y A. Morales **. *Universidad de Tetuán. **Universidad de Granada. La anfetamina incrementa la polidipsia inducida por programa que ha sido reducida por procedimientos de castigo negativo. R. Pellón y A. Pérez. Universidad Nacional de Educación a Distancia. El efecto del pesticida clorpirifos sobre la adquisición del condicionamiento pavloviano apetitivo en ratas. R. Álvarez y M. Cortés. Universidad de Almería. Los efectos de la escopolamina y la d-anfetamina sobre una tarea de alternancia espacial demorada en ratas intoxicadas con organofosforados. G. Nieto, F. Sánchez-Santed y P. Flores. Universidad de Almería. Relevancia del córtex prefrontral ventromedial y del núcleo basal magnocelular en el condicionamiento clásico apetitivo. F. A. Nieto-Escámez, M. Cortés-Martínez y F. Sánchez-Santed. Universidad de Almería. Integración de códigos acción-efecto y compatibilidad estímulo-respuesta: una perspectiva condicionada. T. Beckers* y J. De Houwer**. *Universidad de Leuven. **Universidad de Southampton. Análisis de los cambios en la distribución de la RC pavloviana apetitiva durante la primera y segunda parte del EC. M. Bueno y R. Álvarez. Universidad de Almería. Aprendizaje de evitación con ensayos espaciados en el pez de colores (Carassius auratus). M. Portavella*, C. Salas*, J. P. Vargas* y M. R. Papini**. *Universidad de Sevilla. **Texas Christian University. Discriminación de distintas formas de administración de la comida. R. Beltrán y P. Flores. Universidad de Almería. Efectos de las condiciones sociales previas sobre la habituación de la agresión en peces. L. M. Gómez. Universidad de Oviedo. Memoria espacial flexible en ratas con una ruta de navegación fija durante el entrenamiento: efectos de la lesión neurotóxica del hipocampo. J. M. Ramos y J. M. M. Vaquero. Universidad de Granada. El aprendizaje de aversión al sabor mejora cuando aumenta el intervalo entre el sabor y la Ketamina. Camino, G., Ruiz, G. y Díaz, E. Universidad de Sevilla. La administración de MK-801, un antagonista de los receptores NMDA, no interfiere en el desarrollo de la aversión condicionada ni en la potenciación del olor. Camino, G., Ruiz, G. y Díaz, E. Universidad de Sevilla. Efecto de la dependencia entre dos causas potenciales sobre los juicios de causalidad en dos tareas de aprendizaje causal. J. C. Perales y A. Catena. Universidad de Granada.

Sesión II: Extinción e inhibición Extinción mediada en un procedimiento de condicionamiento con descargas eléctricas. J. Ward-Robinson, Cardiff University. Efectos de la extinción y de la presentación aleatoria del EC y el EI sobre la respuesta evaluativa. Díaz, E. (*), Ruíz, G., Sánchez N. y Camino G. Universidad de Sevilla.(*) Becaria de FPI (AP96-28487300) Transferencia de control de un estímulo condicionado a una respuesta instrumental con la que comparte consecuencias en seres humanos. J. M. Rosas, J. J. Espinosa, M. Gámez y C. Paredes-Olay. Universidad de Jaén. Consecuencias de la ausencia sorprendente de reforzamiento en palomas. M. R. Papini, S. C. Stout y B. L. Thomas. Texas Christian University. Inhibición en aversión condicionada al sabor. A. Huidobro y V. García-Hoz. Universidad Complutense de Madrid. Asociaciones inhibitorias en aversión condicionada al sabor. J. Prados* y G. Hall**. *Universidad de Barcelona. **Universidad de York.   Sesión III: Procesamiento del estímulo y de la consecuencia Inhibición latente como déficit en el procesamiento del EI. B. W. Balleine. UCLA. La intensidad del condicionamiento y la extinción contextual modulan la inhibición latente tras un intervalo temporal entre el condicionamiento y la prueba. L. G. De la Casa*, R. E. Lubow**, F. Rengel*, G. Ruiz* y N. Sánchez*. *Universidad de Sevilla; **Universidad de Tel Aviv. El papel del contexto en la preexposición al EI: diferencias de familiaridad. I. de Brugada, F. Gonzalez y A. Cándido. Universidad de Granada. Desbloqueo producido por cambios en las propiedades sensoriales del EI. C. Bonardi*, G. Hall*, R. Ward* y J. Ward-Robinson**. *Universidad de York. **University of Cardiff. Efecto de la demora en la devaluación del reforzador instrumental. A. Martínez y Matías López. Universidad de Oviedo. Modulación de la aversión al sabor por claves interoceptivas. M. López y A. Segurado. Universidad de Oviedo. Efecto de aumentos en la consecuencia en condicionamiento humano. J.B. Nelson.University of Central Arkansas.

 

Martes 21 Lunes -  Miércoles

Conferencia a cargo de Mark E. Bouton, de la Universidad de Vermont: Context and Memory Processes in Conditioning and Associative Learning.    Sesión IV: Aprendizaje acerca del contexto. Cambios contextuales y efecto del modo de respuesta en juicios de contingencia. S. Vegas, O. Pineño y H. Matute. Universidad de Deusto. Renovación después de la extinción y el contracondicionamiento en humanos. C. Paredes-Olay*, N. J. Vila**, E. Jara** y J. M. Rosas. *Universidad de Jaén. **Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperación de las asociaciones clave-consecuencia en función del tiempo y del EC en el aprendizaje predictivo humano de consecuencias múltiples. J. Vila*, J. M. Rosas** y E. Jara*. *Universidad Nacional Autónoma de México. **Universidad de Jaén. Aversión condicionada a claves contextuales tras emparejamientos LiCl-Contexto. M. Rodríguez*, M. Symonds**, M. López* y G. Hall**. *Universidad de Oviedo. **Universidad de York.  Sesión V: Aprendizaje causal y predictivo. El efecto de la frecuencia del juicio durante una experiencia previa no contingente. J. Perales, A. Maldonado, A. Catena y A. Cándido. Universidad de Granada. Capacidad predictiva y bloqueo. R. Martos, E. Ramírez, J.E. Callejas, J.M. Colmenero y M.M. Ramos. Universidad de Jaén. La teoría del poder causal y el aprendizaje de relaciones causales. F. J. López, A. Caño, P. L. Cobos y J. Almaraz. Universidad de Málaga. Inmunización y facilitación producida con acontecimientos aversivos predecibles y controlables alternando con eventos aversivos impredecibles e incontrolables. F. de Vicente, D. Díaz-Berciano y P. Ferrándiz. Universidad Complutense de Madrid. Aprendizaje predictivo sin error: el caso del aprendizaje de secuencias. L. Jiménez. Universidad de Santiago. Comparación de diferentes procedimientos de competición predictiva en tareas de juicios de contingencia. M. M. Ramos* y A. Catena**. *Universidad de Jaén. ** Universidad de Granada.    Sesión VI: Aprendizaje discriminativo en animales Discriminaciones estructurales. D. N. George y J. M. Pearce. Cardiff University. Efectos de la preexposición en el aprendizaje de discriminación entre sabores. M. C. Sanjuán, G. Alonso y A. Fernández. Universidad del País Vasco. Equivalencia/distintividad adquirida de las claves discriminativas en el aprendizaje de respuesta/no respuesta en ratas. S. Nakajima y H. Kobayashi. Kwansei Gakuin University. Efecto de la exposición a estímulos en el ensombrecimiento: ¿reducción en la saliencia de los estímulos?. G. Rodríguez, G. Alonso y S. Lombas. Universidad del País Vasco. Discriminación de la propia conducta y simetría: análisis de los factores implicados. S. Benjumea y A. García. Universidad de Sevilla. Transferencia e integración de repertorios discriminativos establecidos mediante discriminaciones simples y condicionales. M. F. Arias-Holgado, S. Benjumea, F. Fernández-Serra y A. Herrera. Universidad de Sevilla.  Sesión VII: Aprendizaje discriminativo en seres humanos Influencia del entrenamiento en categorización e identificación sobre la discriminabilidad de los ejemplares. M. Lugo* y L. Aguado**. *Universidad Nacional Autónoma de Méjico. **Universidad Complutense de Madrid. Aprendizaje perceptual en humanos: equivalencia y distintividad. N. J. Vila*, A. Alvarado* y G. Hall**. *Universidad Nacional Autónoma de México. **Universidad de York. Aprendizaje mediado por representaciones en seres humanos. S. Graham*, C. Mitchell** y G. Hall*. *Universidad de York. **Unilever UK. Asociaciones inhibitorias en una tarea de aprendizaje discriminativo con humanos: el efecto de sumación. A. A. Artigas*, V. D. Chamizo* y J. M. Peris**. *Universitat de Barcelona. **Universitat Politécnica de Cataluña. Efecto de consecuencias diferenciales en niños y adultos con Síndrome de Down. A. F. Estévez*, L. J. Fuentes*, P. Mari-Beffa** y C. González*. *Universidad de Almería. **Universidad de Wales Bangor.